{"id":2110,"date":"2022-03-14T05:19:40","date_gmt":"2022-03-14T08:19:40","guid":{"rendered":"http:\/\/biblio1.mdp.edu.ar\/centro-ventas\/?post_type=product&#038;p=2110"},"modified":"2026-03-30T15:35:02","modified_gmt":"2026-03-30T18:35:02","slug":"despegar-la-imagen-del-espejo-exploraciones-sensibles-de-la-reforma-universitaria-de-1918","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/biblio1.mdp.edu.ar\/centro-ventas\/producto\/despegar-la-imagen-del-espejo-exploraciones-sensibles-de-la-reforma-universitaria-de-1918\/","title":{"rendered":"Despegar la imagen del espejo. Exploraciones sensibles de la Reforma Universitaria de 1918"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u201cViviendo la hora americana\u201d. Exploraciones hacia el coraz\u00f3n de la Reforma Universitaria<br \/>\nJuana Fortezzini ( 1 ) PORTA, L. (Dir) (2018):<br \/>\nDespegar la\u00a0 imagen del espejo. Exploraciones sensibles de la Reforma Universitaria de 1918.<\/strong><\/p>\n<p>En el marco del Centenario de la Reforma Universitaria, la obra dirigida por\u00a0 Luis Porta Despegar la imagen del espejo; exploraciones sensibles de la Reforma Universitaria de 1918 convoca, como el autor menciona en una\u00a0 introductoria secci\u00f3n denominada \u201cExploraciones: Peque\u00f1a gu\u00eda de viaje\u201d, a la revelaci\u00f3n de un mundo (Lispector, 2016). Su lectura nos interpela a habitar las memorias, a reconocer(nos) en las dimensiones sensibles que, desde el hito hist\u00f3rico gestado en C\u00f3rdoba, operan en el entramado identitario de la universidad argentina y latinoamericana. El libro se compone por cinco exploraciones, donde cada instancia propone un camino para la resemantizaci\u00f3n de la Reforma. Los autores se replican modificando el orden; as\u00ed se pone de manifiesto un compromiso con la escritura polif\u00f3nica y colectiva, en concordancia con las argumentaciones conceptuales del texto.\u201cExploraciones al coraz\u00f3n del manifiesto y la reforma: Sentidos y afectaciones de una epifan\u00eda centenaria\u201d, escrito por Jonathan Aguirre, Luis Porta, Mar\u00eda Marta Yedaide y Francisco Ramallo, inaugura el volumen explorando el Manifiesto Liminar. La Reforma, entendida como una epifan\u00eda centenaria, se re-significa como un espacio a habitar en el presente, y una posibilidad de pensar el futuro. As\u00ed, a trav\u00e9s del enfoque biogr\u00e1fico-narrativo, se propone interpretar las memorias desde la narrativa de Deodoro Roca en representaci\u00f3n de los estudiantes reformistas, y desde testimonios de sujetos que viven, en el presente, nuestra Universidad, dando Juana Fortezzini cuenta de la permanencia de las convicciones y las luchas que signaron el proceso reformista. La lectura de la(s) memoria(s) en clave narrativa habilita, dentro de una exploraci\u00f3n sensible, tanto la implicancia de quienes viven la Universidad, como la interpretaci\u00f3n de identidades (como sostienen los autores, a trav\u00e9s de las emociones, como construcciones culturales silenciadas por las epistemolog\u00edas modernas) atravesadas por una multiplicidad de sentidos; la Reforma se presenta as\u00ed como parte de un proceso a largo plazo, que los autores identifican con la teor\u00eda freireana, la pedagog\u00eda afectiva, entre otros.\u00a0 Mar\u00eda Marta Yedaide, Jonathan Aguirre, Francisco Ramallo y Luis Porta, en una segunda exploraci\u00f3n, \u201cExploraciones con vocaci\u00f3n performativa: viajes al sentido vivo de la reforma\u201d, profundizan lo planteado en el cap\u00edtulo anterior, en torno a las nociones y sentidos que adquiere la Reforma en la vida universitaria. El cap\u00edtulo se ordena a partir de cinco exploraciones fundamentales: el sentido actual de la reforma, las continuidades y rupturas desde 1918 hasta hoy, la relaci\u00f3n entre Universidad, Estado y Sociedad, la Universidad inserta en las trayectorias vitales de los entrevistados y, finalmente, las proyecciones a futuro que el Centenario ha impulsado. Cada apartado incorpora una multiplicidad de testimonios, sin traducci\u00f3n ni parafraseo de los autores; se trata de reconocer un capital performativo, donde los discursos aportados por los entrevistados operan, simult\u00e1neamente, como la reproducci\u00f3n narrativa, propia, de la vida universitaria y su entramado con la memoria colectiva, y con la posibilidad de pensar, re-significar, criticar y transformar. Tal intersecci\u00f3n entre las interpretaciones de los autores y las voces de actores universitarios aporta una renovada vitalidad al proceso hist\u00f3rico estudiado, objetivo que se enfatiza en las secciones introductorias a partir de la importancia de recuperar y reivindicar la dimensi\u00f3n sensible de la Historia, y de la pedagog\u00eda. Al igual que el cap\u00edtulo anterior, Sonia Baz\u00e1n, Braian Marchetti y Luis Porta escriben \u201cCinco posibles exploraciones a los n\u00facleos de sentidos del manifiesto hoy: Autonom\u00eda, democratizaci\u00f3n, libertad de c\u00e1tedra y extensi\u00f3n\u201d, esta vez centr\u00e1ndose en los puntos nodales del proyecto reformista de 1918 y en las tensiones que perviven, en la actualidad, en torno a ellas. De esta manera, articulando nuevamente el Manifiesto Liminar con testimonios actuales, los autores ponen de manifiesto tanto la vigencia y efecto de los cambios introducidos por la Reforma, como su vinculaci\u00f3n con el contexto nacional e internacional. Paralelamente, y a pesar de la consideraci\u00f3n de la Reforma como una \u201ccreaci\u00f3n\u201d, contraria al modelo tradicional imperante, caracter\u00edstico de la Universidad cordobesa del siglo XIX y principios del siglo XX, el enfoque biogr\u00e1fico-narrativo permite dilucidar las tensiones que los elementos de la Reforma, con ya un siglo de presencia, contin\u00faan generando en la vida universitaria; se trata de discusiones fundamentales para las Universidades argentinas, tales como la autonom\u00eda y la extensi\u00f3n. El cap\u00edtulo concluye, as\u00ed, con una proyecci\u00f3n a futuro signada por los desaf\u00edos que la Reforma contin\u00faa presentando, cien a\u00f1os despu\u00e9s, a quienes piensan las Universidades, entendi\u00e9ndola como una \u201ccontrapedagog\u00eda polif\u00f3nica, que tension\u00f3 los elementos configuradores de la constelaci\u00f3n colonial\u201d (Segato, 2018:63), y contin\u00faa haci\u00e9ndolo en nuevos contextos.\u201cExploraciones para (re)imaginar la reforma universitaria: vidas, utop\u00edas, memorias y pedagog\u00edas\u201d, escrito por Francisco Ramallo, Mar\u00eda Marta Yedaide, Jonathan Aguirre y Luis Porta, es un cuarto cap\u00edtulo que opera a modo de conclusi\u00f3n de las etapas anteriores. Habiendo atravesado una serie de exploraciones desde distintas \u00f3pticas, se propone, en una din\u00e1mica de s\u00edntesis, entender a la historia como \u201ctransformaci\u00f3n del significado de lo vivido\u201d (Ramallo, Yedaide, Aguirre y Porta, 2018:133). As\u00ed, los autores desarrollan c\u00f3mo el enfoque narrativo ha permitido perturbar el relato hist\u00f3rico de la Reforma; esta renovada lectura de la Historia, pautada por la afectaci\u00f3n sensible y las trayectorias vitales, se presenta como una oportunidad Juana Fortezzini para re-escribir nuestras historias, desde el Sur. De esta manera, los testimonios expuestos en los cap\u00edtulos anteriores adquieren mayor fuerza en esta instancia de an\u00e1lisis. Desde una perspectiva cr\u00edtica y descolonial, se transforman en un espacio com\u00fan de sentidos, donde la Reforma opera como una identidad colectiva. Finalmente, Pablo Coronel, Juan Jos\u00e9 Escujuri y Alfonsina Guardia concluyen el volumen con \u201cExploraciones por los caminos institucionales y sociales de la Reforma Universitaria: Un recorrido normativo entre verg\u00fcenzas y libertades\u201d. Con un estilo distinto de los cap\u00edtulos anteriores, esta secci\u00f3n aporta la dimensi\u00f3n pol\u00edtica y normativa que acompa\u00f1\u00f3 a la Reforma, desde sus antecedentes jur\u00eddicos en torno a la administraci\u00f3n universitaria hasta los efectos de la relaci\u00f3n entre el Estado y la Universidad, signada por los sucesivos golpes de Estado del siglo XX argentino. De esta manera, el volumen concluye con una exhaustiva descripci\u00f3n del proceso desde un nuevo enfoque, poniendo de manifiesto un compromiso con la polifon\u00eda metodol\u00f3gica y argumentativa. As\u00ed, la complementariedad de las secciones del volumen da por resultado un relato polis\u00e9mico que, adem\u00e1s de aportar una compleja mirada sobre la Reforma, genera un entramado entre conocimiento, ficci\u00f3n y an\u00e1lisis que, como se menciona en el apartado introductorio, conmueve.A modo de conclusi\u00f3n, Despegar la imagen del espejose consolida como un aporte que excede las dimensiones acad\u00e9micas para posicionarse como una apuesta por la re-construcci\u00f3n de identidades y subjetividades complejas, donde la insurgencia cordobesa, los golpes de Estado y las profundas discusiones sobre la autonom\u00eda, la libertad de c\u00e1tedra y el sentido social de la Universidad adquieren, en el terreno de lo sensible, la forma de un imperativo desaf\u00edo por una sociedad (y una pedagog\u00eda) que nos permita ser-estar en un mundo m\u00e1s amable, inclusivo y democr\u00e1tico. Como sostienen Porta y Yedaide, \u201cla experiencia social no ser\u00eda posible por fuera del terreno compartido el significado, que de alguna manera habilita la traducci\u00f3n de los sentidos en un constructo social p\u00fablico\u201d (Porta y Yedaide, 2017:120); en su Centenario, la Reforma se presenta como un espacio com\u00fan de significado, donde los universitarios de 1918 y de 2018 nos re-encontramos para re-escribir nuestras historias, desde y para el Sur. Notas(1) Estudiante del Profesorado y Licenciatura en Historia, Facultad de Humanidades, UNMDP. Becaria de investigaci\u00f3n en CIN. Miembro del grupo de investigaci\u00f3n \u201cLa trayectoria del partido socialista en Mar del Plata (Fase II): ideas, discursos, planes y proyectos urbanos territoriales de las gestiones municipales socialistas 1916-1966\u201d. Miembro del proyecto de extensi\u00f3n \u201cTransformar la escuela: redise\u00f1o e innovaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza\u201d. Adscripta en la asignatura Sociolog\u00eda, Dise\u00f1o Industrial, FAUD, UNMDP. Adscripta en la materia Problem\u00e1tica Educativa, Facultad de Humanidades, UNMDP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cViviendo la hora americana\u201d. Exploraciones hacia el coraz\u00f3n de la Reforma Universitaria Juana Fortezzini ( 1 ) PORTA, L. (Dir) (2018): Despegar la\u00a0 imagen del espejo. Exploraciones sensibles de la Reforma Universitaria de 1918. 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